八一八那些有趣&牛轰轰的法学课堂 品茗

中国民商法律网2018-04-22 21:12:48


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助理编辑:刘小铃

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中世纪以来,神学院、法学院、医学院是欧洲大学校园必开设的三大学院。历史悠久、地位卓然的法学院是如何培养出这么多颜值高、智商高、地位高的精英人才呢?当然是源于法学院独特的培养体系和教学方案。下面让我们一起走进法学的神圣教堂,体会有趣又牛轰轰的法学专业课!



1模拟法庭


你想体验当事人、检察官、律师、法官的角色吗?模拟法庭,都可以满足你的各种天马行空的想象与需求。从紧张兮兮的当事人到谨言慎行、熬夜通宵的律师,让你全方位体验法学的魅力。虽然模拟法庭存在虚构色彩,但是对于广大学子而言,模拟法庭不仅可以帮助同学们熟悉诉讼流程、法律条文,更能培养学子的专业能力、责任感。


模拟法庭一般分为模拟民事诉讼、模拟刑事诉讼、模拟行政诉讼、模拟海事诉讼模拟仲裁,在各大高校中最为常见的是模拟民事诉讼和模拟刑事诉讼。在模拟法庭当中,学生可以选择扮演法官、书记员、律师(控辩双方)、当事人、证人,甚至可以包括法警。由于饰演角色的多种多样,学生能够从多角度思考何为法。模拟法庭审判选用某审判案例或者某虚构故事,模拟法庭案件一般选择审慎,以贴合现实。


在模拟法庭诉讼过程中,有些学校模拟法庭采用纠问式诉讼模式,即中国审判模式,以民事为例,一般流程为:



而某些高校则采取英美法系对抗式审判模式,以刑事模拟法庭为例,一般流程为:


在庭审过程中,法官指挥裁判进行,对于双方质证辩论过程中的程序事项作出判断,而庭审主要目的是查明被告是否有罪而不涉及刑罚。


小编就参加过刑事模拟法庭。案例是机场工作人员李某无意“拾得”一只箱子,箱子里是一包包黄金首饰,后将箱子带回家中。失主报案后,李某被捕。在这一案子中,小编饰演辩方证人,配合辩方问答,巧妙避开控方的提问。同队的其他同学分别担当起文书写作,法庭调查,法庭辩论等任务。对于法科生而言,这一切有趣而充满挑战。


无论采用何种审判模式,模拟法庭可以锻炼法科学生的运用法律解决实际问题的能力,包括程序意识、程序操作能力、证据运用能力以及文书写作能力等,对培养法科学子的责任感、法律人职业伦理尤为重要。


部分模拟法庭竞赛列表


名称

主办单位

理律杯全国高校模拟法庭竞赛

清华大学法学院、台湾理律文教基金会,台湾理律法律事务所

贸仲杯国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛

中国国际经济贸易仲裁委员会

牛津大学普莱斯传媒法国际模拟法庭

牛津大学法学院

ICC中文模拟法庭竞赛

国际刑事法院与各国当地的组织方

杰赛普模拟法庭比赛

美国国际法学生联合会

亚洲杯模拟法庭

日本外务省



2法律诊所



想从模拟的法律世界中走出来吗?想体验《逍遥法外》的剧情吗?来法律诊所,在老师的指导下,会见当事人、立案、阅卷、答辩、庭审等实务技巧训练,助你成为优秀“准律师”。


乍看来,似乎法律诊所与模拟法庭的内容别无二致,但模拟法庭终究在“模拟”,法律诊所的案件都是真实的。那与律所实习没有差别吗?有,而且比律所实习更有收获。在法律诊所,法学院老师、知名律师全称指导如何会见,如何阅卷,如何书写法律文书等实务技巧,边学习边实践。


以中国人民大学法学院刑事法律诊所为例,修习法律诊所的同学必须参与法律诊所值班,每周与当事人面对面交流,而后,以小组形式讨论当事人案件、疑难点、解决方案,出具法律意见书或代理诉讼,帮助当事人写作法律文书,与对方当事人、律师、法官沟通。法律诊所课堂也精彩纷呈,你不知道下一秒会发生什么。可能老师只给你两分钟时间准备会见当事人,两分钟过后当事人就出现了。


法律诊所不仅传授实务知识,提供法律援助活动,有些还包括司法实践调研,向立法机关提交立法意见书等。这些机会可遇而不可求,说不定自己也能在立法史上增添一个小注脚。


法律诊所发展概览


一. 美国


20世纪60年代,由法律援助发展而来,法律诊所首先在耶鲁大学、哈佛大学等著名法学院开设。经过40多年的推行,美国有近130个法学院中的绝大部分都设立了法律诊所教育课程。法律诊所课堂在美国相当普及。


二. 中国


2000年,清华大学法学院、北京大学法学院、中国人民大学法学院、中南财经政法大学法学院、华东政法学院、西北政法学院和复旦大学法学院首批开设了法律诊所教育课程。截至2007年,中国目前已经有33所院校正式开设了法律诊所教育课程,有20多所院校申请加入全国法律诊所教育专业委员会,还有许多的院校在关注法律诊所教育。

3案例教学


在案例课堂,虽然存在模拟案发现场的表演,但你不再是控方律师或辩方证人,而是站在法官的立场,按照法律文本作出分析判断。这一切并不容易,因为法科生体系化思考框架还不成熟,在事实要件的抽象概括与法条的解释适用上还显生涩。课堂拿到的案例一般是文字叙述,时而具体复杂,时而抽象简单,学生在老师的引导下概括与推演。


当然,生活事实繁杂多样,重要的是如何从法律角度认定事实。而法条表述的抽象性,使得寻找与案件对应的规范、解释规范中包含的价值判断结论成为法律技能训练的主要内容。学生的思维在法学理论、司法实践与生活认知间往返,考验你的基本功与逻辑能力。


以上分析为国内案例分析课堂模式,国外的案例分析课堂较之有所差异。首先在定位上,国外的案例分析课堂致力于培养律师思维,而国内的案例分析课堂在某种程度上是法学理论与法学实务的结合,实务内容并不占据主导地位;其次,在教授方式上,国内的课堂教学方式五花八门,主要由教师主导进行,而国外的案例分析课堂则采取学生自主学习,教师引导;最后,国内的案例分析课堂一般均设置在基础法学课之后,而国外则不同,案例分析课堂可设置在基础法学课之前或之后,并无定式。


国内外的案例分析课堂虽有差异,但案例分析课堂于学生利大于弊。因此,你是案例分析课堂掌握生杀大权的“裁判者”,请去掉浮躁,认真听讲。


模拟法庭、法律诊所、案例分析……这些课堂精彩纷呈,有趣而充满挑战。法学课堂弥足珍贵,值得大家珍惜。



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